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                                                    會和幼兒老師溝通的媽媽才是好媽媽!說得太好了!

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                                                    會和幼兒老師溝通的媽媽才是好媽媽!說得太好了!

                                                    發布日期:2018-04-03 作者:巴迪貝貝 點擊:

                                                     近年來聽到不少學校教育和教師的負面評價,各種不好的消息聽得多了,心里也難免犯嘀咕的。作為家長,當然也就有了各種顧慮和擔心。


                                                    家長和幼兒園老師溝通的必要性

                                                    舉例說一下,幼兒園家長和老師爭議之事。


                                                    在孩子放學后在等待家長來接的這段時間里,是由學校專門的阿姨照看一下,結果孩子間鬧起來,一個孩子流了鼻血了,家長馬上在群里說,孩子放學流了鼻血,老師都不管,孩子好可憐啊什么的。


                                                    這里首先有一個概念確實弄混了,老師的確不在現場啊,是值班阿姨在照看孩子,就算是談到負責任的問題,也要弄清一下責任人吧。然后,這樣一說,就演變成老師不負責任了。
                                                    本來一件小事,但因為說話的方式不太合適,導致誤會。巴迪貝貝園服


                                                    有句話說的好旁觀者清,當然作為“旁觀者”,我們來說一說,和老師溝通家長應該注意的一點小細節。

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                                                    不要在班級群里質問、懷疑老師的工作


                                                    其實班級群,作為一個大家溝通信息、聯絡感情的平臺,老師在班級群的維護上所花的精力比粑粑麻麻們能看到的更多。

                                                    老師表達的每一個觀點都是經過深思熟慮的,因為老師非常希望通過班級群的建設,形成一個良好的班級氛圍,大家一起齊心協力,為班級、為娃們努力。
                                                    但有時個別粑粑麻麻一句質疑的話、或者一個消極的回應,都會使老師辛苦營造的氛圍化為烏有。

                                                    所以在公共群里,如果實在有不能認同之處,可以與老師個別溝通,相信我,這樣老師會感謝你的。




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                                                    理解老師,不要求老師的額外照顧


                                                    第一次家長會上,老師有一句話我深深理解了,她說“家長們眼睛里只有一個孩子,而老師的眼睛里是全班的39個孩子”,對了,老師眼睛里全班的孩子都要兼顧到,這才是她的責任和公平所在。我們一方面跟老師要公平,一方面又希望得到老師的額外照顧,這有點貪心吧。

                                                    比如,整個班級,座位當然有前有后,坐Z后一排的家長就總不滿意,總有Z后一排學生的家長打電話給她要求換座位,那Z后一排Z得有人來坐吧。




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                                                    尊重老師,不把老師當保姆


                                                    班級群里,每天呼叫老師的,都是這樣的信息:老師,孩子水杯找不到了,幫忙找一下;老師,孩子作業本不見了;老師,裝被子的袋子不見了;老師孩子校服不見了……諸如此類,幾乎天天上演。老師總是幫找,還在群里回復找的情況。

                                                    孩子慢慢長大了,自己收拾自己的物品,記得自己的物品,這些簡單的自理,能不能放手讓孩子自己去成長呢?




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                                                    信任老師,正確對待老師“投訴”


                                                    對于“叫家長”這一現象,我們班整體狀況應該都還好,就瑤瑤撕同桌作業本一事,老師和我說的時候,也沒有一點指責批評的意味。瑤瑤偶爾課間操講話,老師和我說起,都要加上一句“要努力啊,爭取下周表現更好哦”。


                                                    當然,我確實看到過其他一些班主任發給家長的信息,語氣比較生硬,有諸如“請家長回去教育”之類的字眼。關于孩子在校表現,孩子與同學相處,家長負有當然的教育義務,了解清楚情況,配合老師教育好自己孩子,而不是對老師的“投訴”心懷質疑和抱怨。


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                                                    主動配合老師,支持老師的工作


                                                    當然,現在老師的工作表現工作業績甚至工資獎金,都與學生的表現和成績掛鉤,有一些活動,還需要家長的支持,在自己力所能及的情況下,配合支持老師的工作。當然,這些支持,也可能是陪孩子去參加親子運動會,參加活動不遲到,開家長會不玩手機,這些Z基本的份內之事。

                                                    人與人之間的相處,老師和學生、學生家長間的相處,也是靠良好的溝通,溝通順暢了,大家彼此理解認同,師生關系和諧了,孩子也就會更加喜歡學校和學習生活。



                                                    簡而言之:溝通建立在坦誠之上。
                                                    教育不僅僅是學校和老師的事,也是社會和家庭的責任。教育需要全社會的支持,更需要老師和家長的通力合作。


                                                    相關標簽:書包廠家

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